Índice
1) Presentación
5) Rol del docente
lunes, 11 de mayo de 2015
Autoevaluación
Autoevaluación
(Calificarse con una nota del 0 al 10 en cada ítem y sacar el promedio para obtener la nota final)
- Implicación con la asignatura --> 9
- Participación en los trabajos grupales -->9
- Asistencia --> 9
- Participación en clase --> 8
- Profundización de los contenidos -->8
- Creatividad de los trabajos --> 8
- Calidad técnica de los trabajos -->8
Nota final: 8,42
sábado, 9 de mayo de 2015
Presentación/Twitter
#TIC112B
Grupo 4 Museo interactivo
Nota exposición 8
Nota proyecto 8'5
— RubénYacaré (@RubenYacare) Mayo 8, 2015
# TIC112B museo interactivo
Punto débil
Han desarrollado una idea que javi dió previamente, pero esta muy
— RubénYacaré (@RubenYacare) Mayo 8, 2015
#TiC112B museo interactivo
Punto fuerte: Recursos muy vistosos, que a la gente que no conozca aurasma les va a encantar.
— RubénYacaré (@RubenYacare) Mayo 8, 2015
viernes, 1 de mayo de 2015
Aurasma
Introducción
Aurasma es una herramienta que nos permite jugar con la realidad aumentada, esto quiere decir nos da la posibilidad de añadir información extra a la realidad.
Para dominar el uso de la aplicación, el profesor nos ha encargado hacer una gincana en la que las pistas sean proporcionadas de alguna manera con esta herramienta.
Este ha sido nuestro resultado final:
Descripción
Estas son algunas capturas de pantalla de la aplicación en cuestión:
¿Cómo?
Lo primero para desarrollar la tarea es plantearse la temática de la actividad, una vez hecho hay que pensar cuales serán las pistas y donde estarán las estaciones donde se reciban. Una vez planteado todo esto, comienza la parte divertida.
En cada estación debemos encontrar algún elemento fijo y estable a lo largo del tiempo, este elemento será nuestro trigger,o sea, la imagen que debemos registrar con la aplicación para que aparezca en la pantalla la pista (En nuestro caso las pistas son vídeos). Una vez asociados la pista y el trigger ya tenemos nuestro aura, que deberemos añadir a nuestro canal para compartirlo con todas las personas que nos siguen, por ello es fundamental pedir a los participantes de la actividad que nos sigan en Aurasma al comienzo de la actividad, ya que de no hacerlo no podrán ver las pistas ocultas en los triggers. El uso de la aplicación es muy sencillo y cualquiera que la tenga puede acceder fácilmente a todo su contenido, también cabe destacar que existe Aurasma Estudio, que es una extensión de la aplicación para el PC donde podremos profundizar más en el proyecto.
Para poder acceder al contenido de la gincana los alumnos deberán seguir a la cuenta de ruben_3c.
Aplicaciones pedagógicas
Lo primero que se me ocurre es que el profesor las utilice en ciertas imágenes de los libros u en partes del aula de forma que se haga más divertido el atender al profesor. También se me ocurre que el profesor podría grabarse explicando ciertas cosas y que los niños pudiesen acceder a esas explicaciones mediante un cuadernillo de triggers y un dispositivo móvil con Aurasma instalado.
Otra idea es utilizar esta aplicación para ayudar a recordar y aprender a pronunciar el vocabulario de ingles, el profesor haría una pequeña grabación de el mismo pronunciando un par de veces las palabras que se van a trabajar durante esa unidad y las escribirá en un cartel que se colgará en el aula. El profesor asociará mediante Aurasma cada palabra con la pronunciación de la misma dando lugar a un Aura por cada palabra del cartel. Gracias a ello los alumnos podrán recordar como se pronuncian estas palabras.
Aurasma es una herramienta que nos permite jugar con la realidad aumentada, esto quiere decir nos da la posibilidad de añadir información extra a la realidad.
Para dominar el uso de la aplicación, el profesor nos ha encargado hacer una gincana en la que las pistas sean proporcionadas de alguna manera con esta herramienta.
Este ha sido nuestro resultado final:
Descripción
Estas son algunas capturas de pantalla de la aplicación en cuestión:
Aquí podemos ver el logotipo de la aplicación, Es muy fácil de encortar en el market,solo hay que introducir el nombre del app en el buscador y aparecerá el primero.
Esta Screenshot se corresponde con la interfaz de la cámara de la aplicación, con la que capturaremos nuestros triggers.
Por último esta imagen muestra el menú de Aurasma, en él, además de ver nuestros auras, podremos ver los auras de la comunidad (Encontrarás un montón de cosas súper curiosas).
¿Cómo?
Lo primero para desarrollar la tarea es plantearse la temática de la actividad, una vez hecho hay que pensar cuales serán las pistas y donde estarán las estaciones donde se reciban. Una vez planteado todo esto, comienza la parte divertida.
En cada estación debemos encontrar algún elemento fijo y estable a lo largo del tiempo, este elemento será nuestro trigger,o sea, la imagen que debemos registrar con la aplicación para que aparezca en la pantalla la pista (En nuestro caso las pistas son vídeos). Una vez asociados la pista y el trigger ya tenemos nuestro aura, que deberemos añadir a nuestro canal para compartirlo con todas las personas que nos siguen, por ello es fundamental pedir a los participantes de la actividad que nos sigan en Aurasma al comienzo de la actividad, ya que de no hacerlo no podrán ver las pistas ocultas en los triggers. El uso de la aplicación es muy sencillo y cualquiera que la tenga puede acceder fácilmente a todo su contenido, también cabe destacar que existe Aurasma Estudio, que es una extensión de la aplicación para el PC donde podremos profundizar más en el proyecto.
Para poder acceder al contenido de la gincana los alumnos deberán seguir a la cuenta de ruben_3c.
Aplicaciones pedagógicas
Lo primero que se me ocurre es que el profesor las utilice en ciertas imágenes de los libros u en partes del aula de forma que se haga más divertido el atender al profesor. También se me ocurre que el profesor podría grabarse explicando ciertas cosas y que los niños pudiesen acceder a esas explicaciones mediante un cuadernillo de triggers y un dispositivo móvil con Aurasma instalado.
Otra idea es utilizar esta aplicación para ayudar a recordar y aprender a pronunciar el vocabulario de ingles, el profesor haría una pequeña grabación de el mismo pronunciando un par de veces las palabras que se van a trabajar durante esa unidad y las escribirá en un cartel que se colgará en el aula. El profesor asociará mediante Aurasma cada palabra con la pronunciación de la misma dando lugar a un Aura por cada palabra del cartel. Gracias a ello los alumnos podrán recordar como se pronuncian estas palabras.
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